安昌小學(xué)開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)
“黨爸黨媽”陪留守孩子做游戲
志愿者帶領(lǐng)孩子們練習(xí)啦啦操
分享“心沐計(jì)劃”讀本
志愿者輔導(dǎo)學(xué)生制作版畫(huà)
從幼兒園開(kāi)展自然教育課到“小手拉大手”關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)宣講，再到黨員教師成為留守孩子的“爸爸”“媽媽”，以及為推進(jìn)“心沐計(jì)劃”走深走實(shí)開(kāi)展的一系列教育實(shí)踐活動(dòng)……近年來(lái)，北川高度重視未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，不斷豐富未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造出未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
□唐明 張延 綿報(bào)融媒記者 胥江/文 北川教體局提供圖片
自然教育 豐富兒童精神世界
日前，四川自然教育講解技能大賽在北川舉行，來(lái)自全省的100余位自然教育專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)安昌幼兒園。園內(nèi)，處處流露出濃郁的自然氣息，高大的樹(shù)木下放置著錯(cuò)落有致的原木，孩子們可以自由地攀爬，草地上的昆蟲(chóng)標(biāo)本等著小朋友發(fā)現(xiàn)。安昌幼兒園充分利用周邊豐富的自然資源，將自然元素融入幼兒教育，設(shè)置的36處兒童互動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)親近自然、認(rèn)識(shí)自然。“我們將自然教育融入教學(xué)中，旨在讓大自然滋養(yǎng)兒童的心靈。”幼兒園負(fù)責(zé)人介紹，自然教育豐富了兒童的精神世界，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
羌族是能歌善舞的民族，永昌幼兒園將羌族民間游戲引進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，老師們將收集到的大量羌族傳統(tǒng)游戲素材進(jìn)行編排，形成了押枷、推桿、抱蛋等24個(gè)傳統(tǒng)游戲。“羌族游戲蘊(yùn)含著豐富的民族故事、民族智慧，是幼兒學(xué)習(xí)羌族文化最好的紐帶。”該園老師說(shuō)，開(kāi)發(fā)羌族游戲不僅能讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)奔放、堅(jiān)毅、勇敢的意志品質(zhì)。
在北川，不少幼兒園都因地制宜開(kāi)展了自然教育和羌族文化教育，讓孩子們從小就感受大自然的美好，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
家校攜手 共助孩子健康成長(zhǎng)
11月4日，永昌小學(xué)師生走進(jìn)永昌鎮(zhèn)爾瑪社區(qū)，開(kāi)展“小手拉大手”關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)志愿活動(dòng)，圍繞“孩子成長(zhǎng)需求與家庭教育”這一主題，帶隊(duì)老師闡述了家長(zhǎng)與孩子有效溝通的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確與孩子進(jìn)行交流?；顒?dòng)中，孩子們也通過(guò)唱歌、朗誦、跳舞等方式，展示未成年人的朝氣與活力。
據(jù)了解，“全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)共同關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)”在北川已成為常態(tài)化志愿服務(wù)活動(dòng)，各學(xué)校組織老師進(jìn)入社區(qū)，向家長(zhǎng)傳授“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為”等教育方法。孩子們也積極參與到關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)公共設(shè)施等志愿服務(wù)活動(dòng)中，用畫(huà)畫(huà)、歌舞等方式展示美術(shù)、音樂(lè)學(xué)習(xí)成果，豐富社區(qū)群眾精神文化生活。
11月6日，在安昌小學(xué)的階梯教室里，200余名四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)聚精會(huì)神聽(tīng)老師講授“改變關(guān)注視角”，主講老師就為啥要改變關(guān)注視角，改變關(guān)注視角對(duì)兒童成長(zhǎng)有哪些好處進(jìn)行了詳細(xì)講解。據(jù)了解，該校家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)成立多年，每學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校都會(huì)組織家長(zhǎng)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通。
據(jù)了解，2022年4月，北川羌族自治縣成立家長(zhǎng)學(xué)?？傂＃瑫r(shí)成立8個(gè)社區(qū)學(xué)校，并在每個(gè)學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校分校，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
結(jié)對(duì)幫扶 關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童
近年來(lái)，永安小學(xué)加強(qiáng)黨員教師結(jié)對(duì)幫助留守兒童工作，讓黨員老師成為孩子的“黨員爸爸”“黨員媽媽”，促進(jìn)留守兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。“留守兒童由于父母不在身邊，缺少關(guān)愛(ài)，老師就經(jīng)常與結(jié)對(duì)幫扶的孩子交流談心，解決他們學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。”該校分管副校長(zhǎng)史紹先告訴記者，在兒童節(jié)等特殊時(shí)節(jié)，“黨員爸爸”“黨員媽媽”會(huì)為結(jié)對(duì)幫扶的孩子購(gòu)買(mǎi)節(jié)日禮物，陪伴他們一起過(guò)節(jié)。十年來(lái)，該校結(jié)對(duì)幫扶的孩子畢業(yè)了一批又一批，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的行動(dòng)從未停止。
近日，永昌中學(xué)師生走進(jìn)禹龍社區(qū)，為67名社區(qū)留守兒童開(kāi)展“心手相連、快樂(lè)成長(zhǎng)”集體生日會(huì)，向留守兒童講解安全與自我保護(hù)知識(shí)，為孩子們送上祝福和鼓勵(lì)。此外，北川團(tuán)縣委聯(lián)合啟智新公益等公益組織發(fā)起“羌山護(hù)芽”鄉(xiāng)村留守困境兒童助養(yǎng)活動(dòng)，“班爸班媽”“媽媽農(nóng)場(chǎng)”“大魚(yú)公益”等紛紛為留守兒童提供幫助。
據(jù)了解，北川建立了農(nóng)村留守兒童和困境兒童保障機(jī)制，統(tǒng)籌社會(huì)力量參與，不斷完善家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的未成年人保護(hù)工作格局，對(duì)全縣1200余名留守兒童在生活上、學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上給予特別的關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)谕黄{(lán)天下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
“心沐計(jì)劃” 強(qiáng)化思想品德教育
為推進(jìn)“心沐計(jì)劃”走深走實(shí)，北川編寫(xiě)了“心沐計(jì)劃”七項(xiàng)教育讀本，從理想信念、生命健康、生態(tài)文明、安全法制、心理健康、中華文化、先進(jìn)榜樣七個(gè)方面對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育。永昌中學(xué)在每月一次的“心沐課堂”中，每班選出4人分享“心沐計(jì)劃”讀本內(nèi)容并由老師點(diǎn)評(píng)。通過(guò)七項(xiàng)教育讀本的推廣，引導(dǎo)孩子們培育美好心靈、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，形成“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)，建設(shè)平安北川”的良好社會(huì)氛圍。
北川中學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“愛(ài)心護(hù)苗”系列活動(dòng)，建立“愛(ài)心護(hù)苗”志愿服務(wù)隊(duì)。志愿服務(wù)隊(duì)的老師竭盡全力，解決結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象在思想、生活、學(xué)習(xí)方面的困難；志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生則在校園清潔文明、校園文明監(jiān)督、光盤(pán)行動(dòng)、校園節(jié)能等活動(dòng)中發(fā)揮作用。北川七一職中堅(jiān)持開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)和感恩勵(lì)志演講等主題活動(dòng)，讓感恩教育進(jìn)課堂，編寫(xiě)感恩教材，學(xué)習(xí)感恩典范，讓師生知恩、懂恩、感恩、施恩。
北川還在未成年人中廣泛開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，全縣20所學(xué)校開(kāi)設(shè)了黨史學(xué)習(xí)教育課堂，引導(dǎo)未成年人傳承紅色基因，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。“心沐計(jì)劃”實(shí)施三年來(lái)，逐步形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與未成年人思想道德建設(shè)的新格局，“心沐計(jì)劃”項(xiàng)目先后被評(píng)為“全國(guó)百佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”和“全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)優(yōu)秀案例”。
編輯：李志
