綿陽新聞網(wǎng)訊 為了提高教學質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師更好地把握課程標準要求，有針對性地進行命題，推動教學朝著更加符合教育規(guī)律和學生發(fā)展需求的方向發(fā)展，６月１７日，綿陽市義務(wù)教育階段初中化學教師命題能力提升培訓(xùn)活動在富樂學校中學部舉行。
綿陽富樂學校黨委書記梁春艷為本次活動致辭。梁春艷提到，綿陽富樂學校初中部能穩(wěn)步發(fā)展，得益于市區(qū)教育主管部門、教育科研單位的傾心幫助和支持，本次培訓(xùn)對我市初中化學能力提升具有極大的現(xiàn)實意義和作用。
隨后，８位優(yōu)秀命題教師代表就此次原創(chuàng)命題理念及命題過程作了詳細分享。
富樂實驗中學楊柳老師：命題來自美食中的化學、古典文集中的化學、廚房中的化學，并拓寬到以后可能涉及到的化學與跨學科實踐、科技前沿中的化學、化學與傳感器等，將化學與實際緊密銜接。
綿陽外國語雷詩瑤老師：利用小米ＳＵ７緊跟時事熱點，通過汽車外觀、尾氣排放、車身材料、鋰電池制取及回收，深入理解課程理念，掌握核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學設(shè)計的能力，真正落實教，學，評一致。
綿陽中學英才學校龔蓉老師：運用地方特色、鼓勵學生運用化學解釋生活中的現(xiàn)象，鼓勵學生動手操作，緊扣教材，傳承古代匠人技藝，厚植傳統(tǒng)文化。
綿陽育才學校胥寶丹老師：結(jié)合教材、時事、成都中考命題方向，命題思路從“解題”到“解決問題”轉(zhuǎn)變，進一步提高現(xiàn)代信息技術(shù)能力、學科專業(yè)素養(yǎng)和命題能力。
綿陽實驗中學何強老師：“依標教學”，題海無邊，回頭是本（教材、課標）。厚積薄發(fā)：功夫在題外。見“意”思遷：偶遇素材，重生新意。
富樂實驗中學鐘嵐老師：熱點提升興趣，情境鏈接生活。燃氣泄漏、水果撈、自熱米飯發(fā)熱包、溶洞等，化學源于生活，化學改善生活，有了化學腦，生活更美好。
富樂學校朱嬌老師：注重試題創(chuàng)作情景的真實性，以及知識覆蓋面的廣泛性，從牙膏到侯氏制堿法再到鈣片，選擇高中教材必修二第五章進行改編，突破和解決了學習新課時遺留的疑難問題。
北川羌族自治縣擂鼓八一中學牟玲老師：利用綿陽米粉配料表、豐谷古鹽井、課后習題演變等進行基礎(chǔ)知識考查，學科融合，讓孩子學會定量研究。
最后，綿陽市教科所中教室主任黃俊杰就中考命題方向、中考試題結(jié)構(gòu)（題型分布、難度分布）、中考題考查能力等方面作了詳細的培訓(xùn)講解。
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編輯：郭成
