綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了助力幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，提升教師的課題研究能力，９月２日，安州區(qū)北街幼兒園開(kāi)展了以“新學(xué)期，我們一起做研究”為主題的２０２４年秋季學(xué)期微型課題研究培訓(xùn)活動(dòng)。
微型課題研究是教師采用一般的教育科研方法，對(duì)自身教育教學(xué)實(shí)踐中具體的微小的問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)測(cè)、分析、了解和改進(jìn)，從而解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)。它有切口小、周期短、見(jiàn)效快等特點(diǎn)，是教師以反思實(shí)踐為己任的研究，是實(shí)現(xiàn)教育科研常態(tài)化的重要途徑。
培訓(xùn)中，馬紅梅從規(guī)劃課題和微型課題的比較入手，讓教師了解微型課題立足校本、貼近教師、根植實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)大家克服畏難情緒，躬身力行積極參與。接著，她從微型課題的準(zhǔn)備、研究、結(jié)題等方面，結(jié)合具體案例詳細(xì)講解了微型課題的研究程序。從課題申報(bào)書(shū)填寫(xiě)、過(guò)程資料收集、結(jié)題簡(jiǎn)述書(shū)完善等方面，交給老師可供借鑒的模板和可具體操作的方法。
馬紅梅表示，此次培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師科研興校、科研興教、科研興師意識(shí)，提升了教師的教育科研能力，讓幼兒園課題研究更趨科學(xué)化、制度化和組織化，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展夯基壘臺(tái)，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。 （楊希 黃友勇）
編輯：郭成
