原標(biāo)題：“三師驅(qū)動(dòng)”共享優(yōu)質(zhì)教育資源
我市推進(jìn)教育均衡發(fā)展更加科學(xué)高效
綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 南山中學(xué)教師做好“教”，綿陽(yáng)潤(rùn)禾實(shí)驗(yàn)高中教師做好“管和育”，云校教師幫助學(xué)生更好地“學(xué)”——“三個(gè)老師”一起參與教學(xué)，著力構(gòu)建更加科學(xué)、高效的教育生態(tài)。
近日，綿陽(yáng)南山中學(xué)智慧云校與綿陽(yáng)潤(rùn)禾實(shí)驗(yàn)高中完成戰(zhàn)略簽約，標(biāo)志著綿陽(yáng)市在推進(jìn)教育均衡發(fā)展再出創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)、AI智能等前沿技術(shù)，兩校將實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景全維度貫通，讓優(yōu)質(zhì)教育資源突破物理邊界，為破解城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡難題提供了可行方案。
“我們以往采取的是‘雙師協(xié)同’教學(xué)方案，就是南山中學(xué)通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)將優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)時(shí)共享至遠(yuǎn)端，名師在網(wǎng)絡(luò)授課的同時(shí)，由合作學(xué)校安排落地端教師協(xié)同同步課堂，實(shí)時(shí)引導(dǎo)與答疑。”簽約儀式上，南山中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，南山中學(xué)從“雙師協(xié)同”發(fā)展為“三師驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓“教”“管和育”“學(xué)”三大職責(zé)更加明確。
所謂“三師驅(qū)動(dòng)”，是指南山中學(xué)教師做好“教”，實(shí)時(shí)線上直播，提供課堂展現(xiàn)、教學(xué)資源展現(xiàn)；落地端教師（對(duì)應(yīng)學(xué)科教師）協(xié)同同步課堂，實(shí)時(shí)引導(dǎo)與答疑，及時(shí)查漏補(bǔ)缺落實(shí)做好教學(xué)管理的“管和育”；云校派駐老師長(zhǎng)期跟班，幫助學(xué)生更好地“學(xué)”。這一模式通過(guò)“三個(gè)老師”的分工，實(shí)現(xiàn)了“教”“管和育”“學(xué)”的同步協(xié)同從而形成了更加科學(xué)、高效的教育生態(tài)。
“借助綿陽(yáng)南山中學(xué)智慧云校的平臺(tái)，我們不僅能夠汲取名校的優(yōu)質(zhì)課程資源，還能通過(guò)‘線上’與‘線下’協(xié)同合作，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，進(jìn)而在全校營(yíng)造積極向上的教育創(chuàng)新氛圍，實(shí)現(xiàn)在教育理念革新和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的同步提升。”綿陽(yáng)潤(rùn)禾實(shí)驗(yàn)高中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。該平臺(tái)還將教師培訓(xùn)、同步教研等納入進(jìn)來(lái)，打造學(xué)科教師專業(yè)課程、班主任課程、管理干部課程，通過(guò)線下主題輪訓(xùn)、跟崗研修、名師到校指導(dǎo)等多種形式，形成以一個(gè)班級(jí)引領(lǐng)一個(gè)年級(jí)、一個(gè)年級(jí)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)學(xué)校輻射一個(gè)縣域的良性成長(zhǎng)格局。
據(jù)介紹，“三師驅(qū)動(dòng)”教學(xué)這種打破校際壁壘、共享教育資源的創(chuàng)新實(shí)踐，將為我市加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。（記者 宋德平）
編輯：郭成
