為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，深化教研實(shí)效，3月27日上午，涪城區(qū)吳家中學(xué)特邀趙瀧雙、陳志賢等退休銀齡教師返校開(kāi)展了以“悉心指導(dǎo)助高效 深耕教研促前行”為主題的2025年春教學(xué)指導(dǎo)工作。
八位經(jīng)驗(yàn)豐富的銀齡教師深入課堂，分別聽(tīng)取了物理、化學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)五門(mén)學(xué)科的公開(kāi)課，并與授課教師及學(xué)科組進(jìn)行了深入交流研討，為該校教學(xué)工作帶來(lái)了新的啟發(fā)與思考。
物理課堂：聚焦思維建構(gòu)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)實(shí)效
九年級(jí)物理教師郭洪凱以《力和運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》為主題，通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合經(jīng)典例題引導(dǎo)學(xué)生突破慣性、平衡力等重難點(diǎn)。黃新節(jié)老師認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，觀(guān)察學(xué)生反應(yīng)，課后與物理組教師就教學(xué)方法、學(xué)生引導(dǎo)等方面展開(kāi)交流，建議在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)性與關(guān)聯(lián)性;她還強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課需進(jìn)一步融入生活實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)建模能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)微視頻動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)力的作用效果，提升復(fù)習(xí)課趣味性。
化學(xué)課堂：鏈接社會(huì)熱點(diǎn)，滲透學(xué)科價(jià)值
化學(xué)組王艷霞老師以《化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展》為課題，結(jié)合新能源開(kāi)發(fā)、綠色化學(xué)技術(shù)等案例和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)與生態(tài)文明的辯證關(guān)系。凌敏老師肯定了教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)提出了優(yōu)化建議，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
英語(yǔ)課堂：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，深化語(yǔ)用能力
八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課圍繞Unit3《Could you please clean your room》通過(guò)角色扮演、問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)涵及情感態(tài)度。陳志賢老師建議：可補(bǔ)充跨文化交際對(duì)比(如中西方家務(wù)分工差異)，增強(qiáng)學(xué)生批判性思維與文化意識(shí)。
語(yǔ)文課堂：品讀經(jīng)典文本，傳承文化精髓
七年級(jí)語(yǔ)文《賣(mài)油翁》教學(xué)中，李嘉玥老師以“熟能生巧”為主線(xiàn)，通過(guò)分角色誦讀、文言字詞探究，引導(dǎo)學(xué)生感悟人物形象與哲理。劉學(xué)俊和吳永華老師建議年輕老師可結(jié)合工匠精神、當(dāng)代“技能成才”案例拓展，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神共振。
數(shù)學(xué)課堂：注重?cái)?shù)形結(jié)合，夯實(shí)應(yīng)用基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)黃老師以《平面直角坐標(biāo)系》為主題，通過(guò)坐標(biāo)繪圖游戲、實(shí)際問(wèn)題建模，幫助學(xué)生掌握坐標(biāo)系的應(yīng)用。銀齡何東華和李知華兩位老師建議增加動(dòng)態(tài)幾何軟件演示，直觀(guān)呈現(xiàn)坐標(biāo)變換規(guī)律，激發(fā)學(xué)生空間想象力。
專(zhuān)家在點(diǎn)評(píng)與建議中指出，一是以生為本，關(guān)注學(xué)生課堂參與的真實(shí)性，設(shè)計(jì)分層任務(wù)滿(mǎn)足差異化需求;二是跨界融合，強(qiáng)化學(xué)科間知識(shí)關(guān)聯(lián)(如物理與數(shù)學(xué)的力學(xué)建模、語(yǔ)文與思政的價(jià)值引導(dǎo));三是技術(shù)賦能，合理運(yùn)用數(shù)字化工具，優(yōu)化課堂互動(dòng)形式與反饋效率。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次銀齡教師指導(dǎo)活動(dòng)充分發(fā)揮退休教師“傳、幫、帶”作用，為我校教研注入了寶貴經(jīng)驗(yàn)與前瞻視角。授課教師紛紛表示收獲頗豐，將認(rèn)真汲取建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校也期望未來(lái)能繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，借助銀齡教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，助力教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 (段小華 黃友勇)
