3月31日晚，《四川新聞聯(lián)播》關(guān)注綿陽通過優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新育人模式，實(shí)施“雙優(yōu)工程”“雙優(yōu)計(jì)劃”促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，正加速推進(jìn)教育均衡發(fā)展從“量”到“質(zhì)”的躍升。具體報(bào)道如下：
建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。綿陽通過優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新育人模式，正加速推進(jìn)教育均衡發(fā)展從“量”到“質(zhì)”的躍升，“實(shí)施‘雙優(yōu)工程’‘雙優(yōu)計(jì)劃’促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”更是獲評(píng)“中國改革2024年度市域改革案例”。
作為綿陽教育綜合改革的標(biāo)志性項(xiàng)目，綿陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)辦的綿陽市六一學(xué)校于今年3月正式啟用。
綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、校長 涂久尚：首先是加強(qiáng)課程建設(shè)，將實(shí)小的家校協(xié)作課程、四階教學(xué)模式等進(jìn)行推廣運(yùn)用，同時(shí)推動(dòng)課題協(xié)作。我們還推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，推動(dòng)學(xué)校在教研聯(lián)建、師資聯(lián)動(dòng)、學(xué)生聯(lián)育、資源聯(lián)用、成果聯(lián)享等方面實(shí)現(xiàn)深度的融合。
從協(xié)作、共建到融合，綿陽走出了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新路徑。綿陽高新區(qū)興業(yè)路小學(xué)始建于1890年，作為百年老校，有硬件設(shè)施落后，師資力量不足等問題。2021年，學(xué)校開始以“雙優(yōu)”工程和“雙優(yōu)”計(jì)劃為抓手，不但改造校區(qū)環(huán)境，還以“童年π 致未來”為辦學(xué)理念，開啟教育優(yōu)質(zhì)均衡快捷模式。
綿陽高新區(qū)興業(yè)路小學(xué)(創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué))校長 陳梅：(下一步)我們要?jiǎng)?chuàng)建未來新質(zhì)學(xué)校，從物理環(huán)境、師資隊(duì)伍、學(xué)生課程多方面著力去培養(yǎng)，讓老百姓在家門口就能夠享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源。
(涪城融媒 涪江觀察記者 宋德平 楊沐琪)
編輯：譚鵬
