人才是發(fā)展的第一資源。近年來(lái)，綿陽(yáng)高度重視人才工作，出臺(tái)了一系列政策措施，吸引了大批人才安家定居，為綿陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。
建設(shè)一支強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍，除了通過(guò)引進(jìn)的途徑增加力量，還可以培育“后備軍”。針對(duì)于此，市政協(xié)八屆四次會(huì)議期間，曾川、賈清仁、殷紅濤等委員提交了聯(lián)名提案《關(guān)于從初高中至大學(xué)階段加強(qiáng)綿陽(yáng)城市文化宣傳進(jìn)一步促進(jìn)人才興市戰(zhàn)略的建議》，受到廣泛關(guān)注和相關(guān)職能部門(mén)的積極辦理。
提案聚焦
利用教育優(yōu)勢(shì) 根植愛(ài)綿“種子”
經(jīng)過(guò)前期深入調(diào)研，提案認(rèn)為，教育是綿陽(yáng)的一張靚麗名片，每年都吸引著大量川內(nèi)外的學(xué)生來(lái)綿就讀。因此，綿陽(yáng)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮已有教育優(yōu)勢(shì)，從初、高中至大學(xué)階段加強(qiáng)綿陽(yáng)城市文化宣傳與推廣，增強(qiáng)學(xué)生群體對(duì)綿陽(yáng)科技、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Φ牧私?，吸引在綿就讀的優(yōu)秀學(xué)子愛(ài)綿留綿返綿。
提案建議，重視本土文化宣傳教育，在中學(xué)、大學(xué)拓展課程中加入本地嫘祖文化、大禹文化、三國(guó)蜀漢文化、紅色文化、李白文化等相關(guān)專題教育內(nèi)容;組織學(xué)生參觀具有代表性的文化景點(diǎn)、重點(diǎn)企業(yè)、城市規(guī)劃場(chǎng)館，豐富學(xué)生對(duì)綿陽(yáng)的認(rèn)知，提升他們對(duì)綿陽(yáng)的認(rèn)同感與歸屬感。
在就業(yè)指導(dǎo)方面，通過(guò)在中學(xué)開(kāi)設(shè)有關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)主題的大講堂等形式，讓學(xué)生對(duì)綿陽(yáng)就業(yè)市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境有更深入的了解，增強(qiáng)學(xué)生未來(lái)留綿發(fā)展的意愿和信心，更早地明確職業(yè)方向、做好職業(yè)規(guī)劃。
提案還建議，通過(guò)廣泛提供參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步在實(shí)踐中感受綿陽(yáng)魅力。
提案追蹤
豐富教育形式 厚植人才沃土
記者從該提案主辦單位市教體局獲悉，接到提案后，提案主辦單位、協(xié)辦單位高度重視，對(duì)提案內(nèi)容作專題研究，并按照綿陽(yáng)實(shí)際落實(shí)了一系列具體措施，及時(shí)辦理回復(fù)。
“近年來(lái)，我局大力發(fā)展綿陽(yáng)文化，涵養(yǎng)城市文脈，加強(qiáng)我市學(xué)生對(duì)優(yōu)秀本土文化的普及傳承，厚植人才成長(zhǎng)沃土，取得了一些成果。”市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
該負(fù)責(zé)人介紹，他們?cè)诩芯帉?xiě)城市文化鄉(xiāng)土讀本、打造綿陽(yáng)本土文化品牌方面，耗時(shí)2年組織50余名教師編寫(xiě)了《故事里的綿陽(yáng)》叢書(shū)兩冊(cè)，有望讓學(xué)生從科技之城、李白故里、熊貓家園和紅色傳承等方面走近綿陽(yáng)、了解綿陽(yáng)。
通過(guò)組織開(kāi)展“走進(jìn)一處景 讀懂一座城”主題活動(dòng)，學(xué)校因地制宜開(kāi)發(fā)《說(shuō)綿州道綿陽(yáng)》《仰望文昌》《梓州好人》等地方課程讀本，合理用好《綿陽(yáng)歷史文化連環(huán)畫(huà)叢書(shū)》《綿陽(yáng)讀本》等通識(shí)讀物，積極開(kāi)展“場(chǎng)館里的思政課”“'青’愛(ài)的綿陽(yáng)——感知城市魅力”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)文化和科技、航天等領(lǐng)域中鑒古知今、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)。
與此同時(shí)，我市還圍繞綿脈傳承職責(zé)使命，積極探索非遺活態(tài)傳承路徑，持續(xù)打造非遺傳習(xí)基地、推出非遺研學(xué)旅游精品線路;通過(guò)廣泛提供學(xué)生公益活動(dòng)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生情感認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感;持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯教育，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幾率。
該負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)，還將挖掘梳理現(xiàn)有史料或資料，組織力量進(jìn)一步創(chuàng)作開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土歷史“大書(shū)、大片、大作”，放大綿陽(yáng)城市文化符號(hào)特征;積極構(gòu)建中小學(xué)德育課程一體化教學(xué)體系，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó);鼓勵(lì)學(xué)校以各種形式靈活引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地參與本土文化活動(dòng)、接受本土文化熏陶，為綿陽(yáng)人才隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)教體力量。
(涪江觀察記者 唐顯枚/文 視覺(jué)綿陽(yáng)資料圖)
