愛(ài)心托管班點(diǎn)亮孩子多彩假期
愛(ài)心托管班點(diǎn)亮孩子多彩假期
“托管班不僅有師范專業(yè)的大學(xué)生志愿者耐心輔導(dǎo)作業(yè)，還聘請(qǐng)專業(yè)老師開(kāi)設(shè)各種特色課程，解決了假期孩子無(wú)人看護(hù)的問(wèn)題。”塘汛街道友誼社區(qū)楊女士的感慨，道出全區(qū)職工家庭的心聲。今年暑期，經(jīng)開(kāi)區(qū)總工會(huì)統(tǒng)籌街鎮(zhèn)總工會(huì)、社區(qū)聯(lián)合工會(huì)和部分企業(yè)工會(huì)力量，開(kāi)設(shè)公益托管班20余個(gè)，覆蓋職工子女1000余人。
愛(ài)心托管班點(diǎn)亮孩子多彩假期
服務(wù)下沉 解決職工后顧憂
在經(jīng)開(kāi)區(qū)松埡鎮(zhèn)鶴翔社區(qū)，一位居民的心聲尤為真切：“我們?cè)绯鐾須w是常態(tài)，孩子假期無(wú)人照顧是一塊心頭的大石頭。社區(qū)公益托管班就像‘及時(shí)雨’，孩子不僅有人幫忙輔導(dǎo)作業(yè)、學(xué)手工，而且還不收費(fèi)……”這份溫暖，源自經(jīng)開(kāi)區(qū)精準(zhǔn)聚焦新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者、外來(lái)務(wù)工人員等群體需求，將托管服務(wù)延伸至最基層。托管班充分利用職工服務(wù)中心、黨群服務(wù)中心、職工之家等陣地，讓關(guān)懷直達(dá)“家門(mén)口”。
新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者李曉蝶感慨道，“暑假最煩惱的就是孩子的托管問(wèn)題，能夠參加辦在‘家門(mén)口’的職工子女托管班，真正為我們解決了后顧之憂，孩子在這里也有專業(yè)的老師教導(dǎo)，我們非常放心。”
為新業(yè)態(tài)勞動(dòng)者子女開(kāi)設(shè)暑托專班的背后，折射出經(jīng)開(kāi)區(qū)堅(jiān)持從職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益和問(wèn)題入手，扎扎實(shí)實(shí)為職工群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。
愛(ài)心托管班點(diǎn)亮孩子多彩假期
課程賦能 托管“托”出新高度
在經(jīng)開(kāi)區(qū)區(qū)級(jí)托管班，專業(yè)教師正結(jié)合生活場(chǎng)景為孩子們講授作文寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)他們將賞花等日常觀察轉(zhuǎn)化為生動(dòng)文字，幫助孩子們提升寫(xiě)作能力。除寫(xiě)作外，這里還開(kāi)設(shè)了科學(xué)、書(shū)法、美術(shù)等多元課程。
經(jīng)開(kāi)區(qū)2025年暑托班學(xué)生羅沐鑫已連續(xù)3年“打卡”，“每天這里都有不同的活動(dòng)，我還讀到了很多家里沒(méi)有的書(shū)，交到了不少朋友。”羅沐鑫說(shuō)，比起之前獨(dú)自在家，暑托班顯得格外有趣，一點(diǎn)沒(méi)有上課的壓力。
與此同時(shí)，一場(chǎng)場(chǎng)“護(hù)航成長(zhǎng)”普法活動(dòng)在文躍、三江等社區(qū)展開(kāi)。經(jīng)開(kāi)區(qū)司法所講師團(tuán)通過(guò)法治動(dòng)漫、有獎(jiǎng)問(wèn)答，將“高空拋物責(zé)任”“防毒禁毒”等知識(shí)融入趣味互動(dòng)。“法律是一把尺子，告訴我們可以干什么、不能做什么。”“法律是一把傘，保護(hù)我們不被侵害！”在孩子們的爭(zhēng)相應(yīng)答中，法治種子已悄然播撒。
塘汛街道濱湖社區(qū)則化身“牙醫(yī)訓(xùn)練營(yíng)”，孩子們穿上白大褂實(shí)操“巴氏刷牙法”，在模型演練和刷牙比賽中爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)牙小能手”，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)日常生活中所需的技能。
非遺面塑在塘汛街道友誼社區(qū)課堂煥發(fā)新生——會(huì)東淌塘面塑技藝非遺代表性傳承人鄒應(yīng)朋帶來(lái)的“功夫熊貓”“敦煌飛天”等作品引發(fā)陣陣驚嘆。孩子們?nèi)嗄蟠晁?，一只只憨態(tài)可掬的熊貓從指尖誕生，舉著作品的笑臉滿是自豪。“這場(chǎng)面塑非遺公益課，是友誼社區(qū)送給孩子們的一份 ‘文化大禮’，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中悟，觸摸傳統(tǒng)工藝溫度，傳承優(yōu)秀文化基因。”社區(qū)工作者如是說(shuō)。
從作文課堂到法律知識(shí)，從非遺傳承到生活經(jīng)驗(yàn)—— 經(jīng)開(kāi)區(qū)托管班以“特色課程+健全人格塑造+實(shí)踐”為核心，不僅設(shè)置國(guó)學(xué)、書(shū)法、美術(shù)、舞蹈等多元化內(nèi)容，更將研學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐結(jié)合，讓托管脫離“課本復(fù)刻”。
愛(ài)心托管班點(diǎn)亮孩子多彩假期
雙向奔赴 織就溫情守護(hù)網(wǎng)
“在社區(qū)公益托管班的日常工作中，家長(zhǎng)們給我們留下許多溫暖又深刻的印象。他們或許因工作性質(zhì)總是行色匆匆，但在孩子和托管班這件事上，那份認(rèn)真與感恩，讓我們真切感受到了‘雙向奔赴’的力量。”松埡鎮(zhèn)鶴翔社區(qū)工作人員口中的溫情，源于經(jīng)開(kāi)區(qū)多方協(xié)作的托管生態(tài)。
據(jù)了解，經(jīng)開(kāi)區(qū)通過(guò)廣泛招募大學(xué)生志愿者、鼓勵(lì)轄區(qū)企業(yè)職工參與，聯(lián)動(dòng)學(xué)校專業(yè)師資，形成“工會(huì)引導(dǎo)、社企協(xié)同、資源聯(lián)享”服務(wù)模式。
松埡鎮(zhèn)德政街小學(xué)不僅開(kāi)放資源，更由校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，派出骨干教師團(tuán)隊(duì)深度參與“護(hù)苗班”教學(xué)。“此次暑托班對(duì)于學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，是一次踐行教育初心、服務(wù)社區(qū)的寶貴機(jī)會(huì)，既能讓黨員同志‘雙報(bào)到’服務(wù)落到實(shí)處，又能確保孩子們得到更加妥善的照料和更好的關(guān)愛(ài)保護(hù)。”德政街小學(xué)校長(zhǎng)廖昌春表示。
同時(shí)，經(jīng)開(kāi)區(qū)托管班招募多名大學(xué)生志愿者。他們不僅承擔(dān)課業(yè)輔導(dǎo)，更用青春的熱情陪伴孩子們游戲、閱讀，成為孩子們喜愛(ài)的“大哥哥大姐姐”。同時(shí)，轄區(qū)多家企業(yè)職工也積極響應(yīng)號(hào)召，利用閑暇時(shí)間走進(jìn)托管班成為志愿者，在生活照料、活動(dòng)組織等方面發(fā)揮重要作用，助力暑托班各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
托管班不僅解決了看護(hù)難題，更成為新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者等人員融入社區(qū)、融入經(jīng)開(kāi)、建立生活歸屬感的橋梁。正如經(jīng)開(kāi)區(qū)某新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者所說(shuō)：“孩子安全了，開(kāi)心了，我們工作也放心了。更難得的是，在這里，感覺(jué)自己不是城市的‘邊緣人’，社區(qū)把我們當(dāng)成家庭的一分子，這份溫暖和尊重比什么都珍貴。以后我們要積極參與社區(qū)志愿活動(dòng)，把這份溫暖傳遞下去。”
托起安心 托舉未來(lái)
經(jīng)開(kāi)區(qū)總工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“經(jīng)開(kāi)區(qū)將持續(xù)做優(yōu)‘區(qū)、街鎮(zhèn)、社區(qū)（企業(yè)）’三級(jí)職工托管服務(wù)體系，積極支持和鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位和社會(huì)組織參與托管工作，進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面。同時(shí)，持續(xù)提升托管服務(wù)水平，讓愛(ài)心托管服務(wù)成為職工信賴、孩子喜愛(ài)的優(yōu)質(zhì)工會(huì)項(xiàng)目，真正將‘娘家人’的關(guān)懷送到每一個(gè)職工家庭。”（梁銳 李艾 文/圖）
編輯：郭成
